那天，我突然就想知道那位新老师最新版本是多少。这事儿也不知道咋就冒出来了，反正我就开始行动起来了。
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我先去了学校的教师办公室。一进去，我就跟办公室里的老教师搭话：“老师，您知道那位新老师最新版本是多少不？”老教师一脸懵地看着我，说：“啥版本，我就知道他是刚来的老师。”得，这第一招算是白搭了。
接着我就去问跟新老师走得近的学生。我拉住一个同学问：“你知道新老师最新版本是啥不？”那同学挠挠头说：“老师还有版本，我就知道他教得还挺有意思的。”我一听，得，又没问到有用的。
我又跑去教务处，想着这儿说不定能有点线索。我跟教务处的老师说：“老师，我想问问那位新老师最新版本是多少。”教务处老师笑了笑说：“没听说过老师还有版本的说法呀。”我这心里有点着急了，咋就没人知道。
后来我灵机一动，想到新老师经常在学校的微信群里发消息。我赶紧翻微信群记录，看看能不能找到点蛛丝马迹。结果翻了半天，也没看到跟版本有关的内容。
我实在没办法了，就直接去找新老师本人。我走到他面前，有点不好意思地说：“老师，我想问下您最新版本是多少呀？”新老师哈哈大笑起来，说：“我哪有什么版本，你这说法挺新奇的。”我这才反应过来，可能我这“版本”的说法太奇怪了，压根就不存在这回事儿。不过这一通折腾下来，也算是一次挺有意思的实践经历。
